Лучшие практики. Канский район Красноярского края

Лучшие практики

Профилактика суицида МБОУ В-Амонашенская СОШ

1.Канский район

2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «В-Амонашенская средняя общеобразовательная школа»

3. Профилактика суицида среди детей и подростков

4. Описание практики

4.1 Проблема детских суицидов присуща как неблагополучным семьям, так и семьям с внешними признаками социального и финансового благополучия. Попытки суицида являются следствием непродуктивной (защитной) адаптации к жизни - фиксированного, негибкого построения человеком или семьей отношений с собой, своими близкими и внешним миром на основе действия механизма отчуждения.

Целью программы является организация профилактической работы по предупреждению суицидальных действий среди подростков, развитие стрессоустойчивости, сохранение и укрепление психического здоровья обучающихся.

Задачи программы:

выявление детей «группы риска», обучение данной группы методам релаксации и саморегуляции.
межведомственное взаимодействие со специалистами различных учреждений и организаций;
пропаганда здорового образа жизни, формирование у учащихся позитивного образа Я.

4.2 Принципы реализации программы:

Принцип ценности личности, заключающийся в самоценности ребенка.
Принцип уникальности личности, состоящий в признании индивидуальности ребенка.
Принцип приоритета личностного развития, когда обучение выступает не как самоцель, а как средство развития личности каждого ребенка.
Принцип ориентации на зону ближнего развития каждого ученика.
Принцип эмоционально-ценностных ориентаций учебно-воспитательного процесса.

4.3 Методы :

Опросник суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой);

Методика определения степени риска совершения суицида (И.А. Погодина);

Формы : мини тренинги, классные часы, родительские консультации, индивидуальные беседы

4.4 Ожидаемый результат.

Организованная таким образом работа позволит осуществлять социальную и психологическую защиту детей, снизить количество детей с девиантным поведением и избежать суицидальных попыток. Также позволит организовать работу по оптимизации детско-родительских взаимоотношений.

4.5 Не своевременно выявленные отклонения в поведении детей и подростков, которые приводят к правонарушениям и преступлениям, недостаточная помощь и контроль со стороны родителей, а так же чрезмерная требовательность и авторитарность родителей, асоциальное поведение родителей.